Objetivo del conversatorio: 
Poner en discusión la construcción teórica de la problemática y recoger perspectivas e hipótesis que circulan en el territorio sobre esta cuestión: cómo se piensa lo social en la escuela secundaria.
Ejes de conversación: lectura sociológica del fenómeno: construcción de la problemática con las categorías conceptuales y el modelo teórico de Pierre Bourdieu. lectura didáctica del fenómeno: lugar de la enseñanza en la configuración de los modos de pensar lo social. Encuadres pedagógicos y curriculares.
Destinatarios: personal directivo y docente del área de las ciencias sociales (Historia, Geografía y otras) de escuelas secundarias (orientadas, técnicas y CENS) y de Institutos de Formación Docente. Estudiantes de profesorados de Historia y Geografía.
Formulario de inscripción: https://forms.gle/nCkdKz2C6imt9WLj7
Se certificará la participación
