{"id":5101,"date":"2017-07-28T20:53:57","date_gmt":"2017-07-28T17:53:57","guid":{"rendered":"https:\/\/ens9001-mza.infd.edu.ar\/sitio\/proyecto-institucional-de-coordinacion-academica-del-desarrollo-curricular\/"},"modified":"2017-07-28T20:53:57","modified_gmt":"2017-07-28T17:53:57","slug":"proyecto-institucional-de-coordinacion-academica-del-desarrollo-curricular","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ens9001-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/proyecto-institucional-de-coordinacion-academica-del-desarrollo-curricular\/","title":{"rendered":"Proyecto Institucional de Coordinaci\u00f3n Acad\u00e9mica del Desarrollo Curricular"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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Reflexionar sobre nuestras propuestas de enseñanza requiere en primer lugar desnaturalizar algunas prácticas que forman parte de nuestra biografía escolar, es decir estar dispuestos a des-aprender y a volver a aprender. Esto implica, como dice Ferry, un trabajo de repliegue sobre sí mismo, para formar-se.<\/span><\/p>\n

En diversas situaciones, los profesores de los Institutos de Educación Superior reconocen que las nuevas culturas de aprendizaje demandan nuevas prácticas, destinadas a que los estudiantes aprendan, apropiándose activamente del legado cultural, ya no de manera reproductora sino transformadora.<\/span><\/p>\n

Numerosas investigaciones sobre el tema dan cuenta de prácticas de enseñanza en la formación, cuyos resultados demandan una respuesta superadora: la persistencia de formatos enciclopedistas, la presentación de saberes fragmentados y la escasa relación entre contenidos reales\/disciplinares y la práctica profesional, la presencia de metodologías de enseñanza basadas en la acumulación de saberes y las correlativas formas de evaluación que apuntan a la repetición de contenidos, la escasez del trabajo interdisciplinario, entre otras.<\/span><\/p>\n

La complejidad de los escenarios actuales, hacen que interpelar los formatos de enseñanza sea una necesidad prioritaria en la Educación Superior. Con esta finalidad y sabiendo que es necesario abordar la problemática del desarrollo curricular en la formación de docentes y técnicos de nivel superior, y que ésta no es una tarea aislada sino un proceso colectivo, es que impulsamos institucionalmente la presente propuesta de trabajo: el Proyecto Institucional de Coordinación Académica del Desarrollo Curricular.<\/a><\/span><\/p>\n

Es por ello que, en el marco del presente proyecto, durante la semana del 7 al 11 de agosto, se llevarán a cabo reuniones de carrera para la socialización, el tratamiento y el arribo a acuerdos entre el equipo docente, que requiere el proyecto.<\/span><\/p>\n

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¡Esperamos la participación y compromiso de todos\/as ustedes!<\/span><\/p>\n

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Equipo de Gestión<\/span><\/p>\n

IESDyT 9-001<\/span><\/p>\n

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