{"id":3917,"date":"2013-09-01T16:08:12","date_gmt":"2013-09-01T13:08:12","guid":{"rendered":"https:\/\/ens9001-mza.infd.edu.ar\/sitio\/el-poder\/"},"modified":"2013-09-01T16:08:12","modified_gmt":"2013-09-01T13:08:12","slug":"el-poder","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ens9001-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/el-poder\/","title":{"rendered":"El poder"},"content":{"rendered":"

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El poder es siempre una relación, que consiste en dirigir la conducta del otro en una dirección determinada. El poder no es malo porque es parte de las relaciones humanas. El poder es un conjunto de juegos estratégicos que cuando son abiertos y reversibles no tienen unos efectos de dominio sobre el otro. En la sexualidad existen estos juegos y forman parte de la pasión que la define. También en la institución escolar, y aquí nos interesa más. Las relaciones de poder entre los profesores y los alumnos es necesaria pero es negativa cuando se transforma en autoritarismo, es decir, en una autoridad arbitraria del profesor sobre el alumno. Las técnicas de gobierno, al nivel que sean, implican una relación de poder que cuando son abusivas y niegan los derechos y las libertades de aquellos sobre los que se ejerce. Hay que diferenciar por tanto en el análisis del poder tres campos diferentes: las relaciones estratégicas, las técnicas de gobierno y los estados de dominación. Las dos primeras son inevitables pero hay que evitar que cristalicen en el tercero.<\/span><\/span><\/p>\n

Extraído de Vigilar y Castigar – Michel Foucault – Editorial Siglo Veintiuno Editores – México<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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