{"id":3323,"date":"2012-03-04T12:51:13","date_gmt":"2012-03-04T09:51:13","guid":{"rendered":"https:\/\/ens9001-mza.infd.edu.ar\/sitio\/la-docencia\/"},"modified":"2012-03-04T12:51:13","modified_gmt":"2012-03-04T09:51:13","slug":"la-docencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ens9001-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/la-docencia\/","title":{"rendered":"La docencia"},"content":{"rendered":"

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Los docentes del futuro deberán enfrentar tensiones entre lo mundial y lo local, entre lo universal y lo singular, entre la tradición y la postmodernidad, entre la competencia y la preocupación de igualdad de oportunidades, entre el extraordinario mundo del conocimiento y las capacidades de asimilación del ser humano y la presión entre lo espiritual y lo material. Y pensar que el futuro es hoy, vivimos en él y con él.<\/span><\/p>\n

Dentro de esta perspectiva, la acción pedagógica adquiere entonces una nueva dimensión, por lo cual se requiere de un docente con competencias realmente sólidas, es decir, un docente proactivo, tanto en el componente personal como en el profesional. Esto significa que el docente tendrá que ser formado para alcanzar mayores niveles de democracia, autonomía, responsabilidad, control y comprensión de la vida para enfrentar los acelerados cambios que le plantea la “Revolución del conocimiento”.<\/span><\/p>\n

Mary Guanipa<\/span> <\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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