![\"\"](\"https:\/\/ens9001-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/centro-f.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
La formaci\u00f3n continua en el \u00e1mbito de la formaci\u00f3n docente y t\u00e9cnica cuenta con un amplio marco normativo que la regula nacional y jurisdiccionalmente. En este marco, el Instituto ha elaborado <\/span>\u201cPautas para el dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de propuestas de formaci\u00f3n continua\u201d<\/b>, que constituye el Anexo de la<\/span> Resoluci\u00f3n 266 del Consejo Directivo<\/a><\/strong><\/span> aprobada por el Consejo Directivo en diciembre del 2018, en orden a orientar el trabajo de la instituci\u00f3n en el cumplimiento de esta funci\u00f3n sustantiva de los Institutos de Educaci\u00f3n Superior.<\/span><\/p>\n Toda esta normativa est\u00e1 encuadrada en lo establecido en la <\/span>Ley de Educaci\u00f3n Nacional N\u00ba 26.206<\/a><\/strong><\/span>, la <\/span>Ley de Educaci\u00f3n Superior N\u00ba 24.521<\/a><\/strong><\/span> y la <\/span>Ley de Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional N\u00ba 26.058<\/a><\/strong><\/span>.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Las instituciones y los equipos docentes del nivel de Educaci\u00f3n Superior que buscamos desarrollar propuestas de formaci\u00f3n docente continua con fundamentos pol\u00edtico-pedag\u00f3gicos s\u00f3lidos, tomamos como referencia insoslayable el <\/span>Anexo II de la Res. CFE N\u00ba 30\/07<\/a><\/strong><\/span> que contiene los \u201cLineamientos nacionales para la formaci\u00f3n docente continua y el desarrollo profesional\u201d. <\/span><\/p>\n Tal como se plantea en la resoluci\u00f3n de nuestro Consejo Directivo, las propuestas de formaci\u00f3n continua del Instituto, seg\u00fan el circuito de evaluaci\u00f3n, pueden ser:<\/span><\/p>\n <\/p>\n Lo primero que debemos tener presente, en este caso, es que a partir de la Ley de Educaci\u00f3n Nacional N\u00b0 26.206, la Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional (ETP) es una de las ocho modalidades del sistema educativo nacional. Es un subsistema complejo que cuesta ser comprendido si se lo intenta graduar de manera lineal, en paralelo con los niveles del sistema educativo, o con la l\u00f3gica de la Formaci\u00f3n Docente. La estructura del subsistema de la Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional ha terminado de quedar establecido en cuanto a los t\u00edtulos y certificados que otorgan sus ofertas formativas por la <\/span>Resoluci\u00f3n CFE N\u00ba 13\/07<\/a><\/strong><\/span> y, reci\u00e9n en el a\u00f1o 2016 con la <\/span>Resoluci\u00f3n CFE N\u00ba 288\/16<\/a><\/strong><\/span> en cuanto a sus prop\u00f3sitos formativos, sus formatos curriculares, su relaci\u00f3n con la ETP inicial y sus cargas horarias.<\/span><\/p>\n En esta tabla se puede visualizar la estructura de la Modalidad de Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional:<\/p>\n En este marco, la Formaci\u00f3n Profesional Continua (es la denominaci\u00f3n propia de la formaci\u00f3n continua en la Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional) es entendida, por un lado, como el conjunto de propuestas formativas (actualizaciones y especializaciones) que se ofrecen tanto a t\u00e9cnicos de nivel superior (como en el caso de la Formaci\u00f3n Docente Continua) como a t\u00e9cnicos de nivel secundario. Ella incluye, adem\u00e1s, a los cursos y trayectos formativos de quienes realizaron una Formaci\u00f3n Profesional en cualquiera de sus niveles (I, II y III). En la tabla anterior la pueden visualizar sombreada en color naranja.<\/span><\/p>\n La jurisdicci\u00f3n, en sinton\u00eda con lo establecido en la Resoluci\u00f3n CFE N\u00ba 288\/16, emite la <\/span>Resoluci\u00f3n 2956-DGE-16<\/a><\/strong><\/span> en la que que se aprueba la implementaci\u00f3n de cursos y trayectos de Formaci\u00f3n Profesional Continua en el \u00e1mbito de los Institutos de Educaci\u00f3n Superior seg\u00fan los criterios establecidos en sus anexos. En la Resoluci\u00f3n 2634-DGE-19<\/strong><\/span><\/a>, se \u00abcomplementa, explicita y ampl\u00eda\u00bb la Resoluci\u00f3n anterior.<\/span><\/p>\n Dada la importancia que tienen los formatos curriculares modulares en la Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional, en general, y en la Formaci\u00f3n Profesional Continua, en particular, consideramos de especial inter\u00e9s el estudio de la <\/span>Resoluci\u00f3n N\u00ba CFE 287\/17<\/a><\/strong><\/span> a la hora de dise\u00f1ar propuestas formativas de este tipo.<\/span><\/p>\n La formaci\u00f3n continua en el \u00e1mbito de la formaci\u00f3n docente y t\u00e9cnica cuenta con un amplio marco normativo que la regula nacional y jurisdiccionalmente. En este marco, el Instituto ha elaborado \u201cPautas para el dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de propuestas de formaci\u00f3n continua\u201d, que constituye el Anexo de la Resoluci\u00f3n 266 del Consejo Directivo aprobada … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6668,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ens9001-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9223"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ens9001-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ens9001-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ens9001-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6668"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ens9001-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9223"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/ens9001-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9223\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21378,"href":"https:\/\/ens9001-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9223\/revisions\/21378"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ens9001-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9223"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/ens9001-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/CFC-Iso-trans-1000x627.png\"){kind=spacer}
<\/strong>Marco normativo para la Formaci\u00f3n Docente Continua<\/b><\/h4>\n\n
Formulario institucional para la presentaci\u00f3n de proyectos: <\/span>Acciones Formativas Institucionales<\/strong><\/span><\/a><\/pre>\nFormulario institucional para la presentaci\u00f3n de proyectos: Cursos de Perfeccionamiento Docente con puntaje - Res. 1698-DGE-19 <\/span><\/a><\/strong><\/span><\/pre>\nFormulario institucional para la presentaci\u00f3n de proyectos: <\/span>Post\u00edtulos Docentes - Res. 2126-DGE-11<\/strong><\/a><\/span><\/pre>\n<\/h4>\n
<\/strong>Marco normativo para la Formaci\u00f3n Profesional Continua<\/b><\/h4>\n![\"\"](\"https:\/\/ens9001-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Captura-de-Pantalla-2020-03-09-a-las-10.28.18-964x1000.png\")
<\/p>\nFormulario institucional para la presentaci\u00f3n de ideas-proyecto: <\/span>Formaci\u00f3n Profesional Continua<\/strong><\/span><\/a><\/pre>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"